OBJETIVOS

• Desarrollar habilidades para identificar evidencias científicas que proporcionen orientaciones teórico-prácticas para el diseño de intervenciones educativas, ajustándolas de forma pertinente a distintos contextos y niveles de enseñanza.
• Desarrollar competencias metodológicas para el diseño, implementación y evaluación de intervenciones educativas con rigor científico y ajustado a los estándares éticos de la psicología educacional.
• Promover el diseño y la implementación de programas que fortalezcan el bienestar socioemocional de los estudiantes, docentes y demás miembros de las comunidades educativas, facilitando un ambiente de aprendizaje saludable y positivo.
• Incorporar principios de neurociencia en la creación de ambientes de aprendizaje que valoren y respeten las diferencias individuales, así como en el diseño de estrategias pedagógicas inclusivas que aborden de forma pertinente necesidades e intereses de aprendizaje de todos los estudiantes.
• Fomentar competencias de colaboración para el aprendizaje, toma de decisiones responsable y la comunicación efectiva entre los profesionales, docentes y centros de intervención, asegurando la co-construcción e implementación exitosa de las intervenciones en contextos reales.